Türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2025-2026-2027,10 sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitabı cevapları 2025, Türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2025-2026-2027, 10.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI, 10. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI, 2025, 2026, 2027,
www.edebiyatdersi.com ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
derskonum ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı MEB Yayınları
Cevapları Sayfa 139
1. Dinlediğiniz/izlediğiniz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
SORU: a) Konuşmacı, kişisel düşüncelerini açıklarken düşünceyi geliştirme yollarından hangilerine başvurmuştur?
CEVAP:
Konuşmacı Ömer Demirbağ, düşüncelerini şu yollarla geliştirmiştir:
Tanımlama: Klasik edebiyatı tanımlar: "Divan Edebiyatı, klasik edebiyat, Ümmet edebiyatı, İslami dönem Türk edebiyatı gibi pek çok isimlerle anılır."
Örnekleme: Şair ve eser örnekleri verir: Nefi, Fuzuli, Nailî, Yahya Kemal gibi isimler ve beyitler.
Karşılaştırma: Batı müziğiyle aruzu karşılaştırır: "Batı’da 'do, re, mi, fa' neyse bizde fâilâtün odur."
Tanık Gösterme: Şair beyitlerini alıntılar, örneğin Fuzuli'nin "Selam verdim rüşvet değildir."
Sayısal Verilerden Yararlanma: "18. yüzyılda 10.000 Divan şairi", "700 yıl kesintisiz devam eden" gibi veriler kullanır.
Benzetme: Aruzu "Doğu aleminin notası" olarak benzetir; söz söylemeyi "denize ağ atmak" şeklinde ifade eder.
SORU: b) Sunucu ile konuşmacı arasındaki iletişim hakkında düşünceniz nedir?
CEVAP:
Sunucu ve konuşmacı arasındaki iletişim akıcı ve saygılıdır. Sunucu sorularıyla konuyu yönlendirir, konuşmacı "Efendim" veya "Tabii tabii" gibi ifadelerle yanıt verir. Kesintisiz bir akış vardır; sohbet havası hâkimdir ancak bilgi aktarımı ön plandadır.
SORU: c) Konuşmacının yer yer okuduğu dizelerin söyleşiye katkısı nedir?
CEVAP:
Okunan dizeler (beyitler), konuyu somutlaştırır ve örnekler. Nefi'nin hiciv beyti veya Yahya Kemal'in gazeli gibi kısımlar, soyut fikirleri canlı kılar, dinleyiciyi konuya daha fazla bağlar ve söyleşiyi zenginleştirir. Ortaokul
SORU: ç) Konuşmacı, cevaplarında açık iletilere mi; örtük iletilere mi ağırlık vermiştir? Niçin?
CEVAP:
Konuşmacı ağırlıklı olarak açık iletilere yer vermiştir. Çünkü söyleşi öğretici niteliktedir; izleyiciye net bilgi aktarmak amaçlanır. Örtük iletiler yalnızca şiir örneklerinde bulunur ve bunlar da hemen açıklanır. Bu yaklaşım, konunun anlaşılır olmasını sağlar.
SORU: 2. Aşağıdaki kelime gruplarından faydalanarak dinlediğiniz/izlediğiniz metnin dil ve anlatım/üslup özellikleriyle ilgili çıkarımlarınızı ilgili alanlara yazınız.
CEVAP:
Metnin dil ve anlatımı genel olarak açık ve yalındır, okuyucunun kolayca anlayacağı bir üslup kullanılmıştır. Konuşmacı düşüncelerini açıklarken örnekleme ve tanık gösterme gibi düşünceyi geliştirme yollarından yararlanmıştır. Üslup özneldir ve sohbet havasında ilerlediği için samimi bir anlatım vardır. Cümleler çoğunlukla kurallıdır ve fiil cümleleri ağırlıktadır. Yer yer sanatlı dizeler okunmuş olsa da metinde hem açık hem de örtük iletiler bir arada bulunmaktadır. Ayrıca az da olsa benzetme ve deyim gibi söz sanatlarına da yer verilmiştir.
.
 |
| 10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat |
10-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-139
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
.
Yorum Gönder