📚 9. Sınıf Edebiyat 2. Dönem 1. Yazılı – MEB Yeni Müfredat
Yeni müfredata uygun, güncel ve öğrenciyi gerçekten ölçen bir yazılıya mı ihtiyacınız var? Artık klasik soruların ötesine geçen, yorum gücünü ve okuduğunu anlama becerisini öne çıkaran bir sınav anlayışı var.
Bu doğrultuda hazırlanan 9. Sınıf Edebiyat 2. Dönem 1. Yazılı, MEB’in yeni müfredatına birebir uyumlu olarak hazırlandı. İçeriğinde; metin odaklı sorular, anlam bilgisi, tema–ana fikir analizi ve öğrencinin düşünmesini sağlayan yorum soruları yer alıyor. Yani ezberden uzak, tamamen kazanım temelli bir ölçme aracı.
Öğretmenler için pratik, öğrenciler için yol gösterici olan bu yazılı; sade dili ve dengeli soru dağılımıyla dikkat çekiyor. Yeni sisteme alışmak isteyenler için güzel bir örnek niteliğinde.
🔎 Kaynak: derskonum.com
✍️ Hazırlayan: edebiyatdersi.com
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ
202...-202..... EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERSKONUM.COM ANADOLU LİSESİ
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.YAZILI SINAV SORULARI
Berk ve Can, küçük bir kasabada büyüyen iki yakın arkadaştı. Çocukken, her gün birlikte oynar, birbirlerine sırlarını anlatırlardı. Berk, esmer, yapılı, uzun boylu, enerjik ve cesur bir çocukken, Can daha kısa boylu, sarışın ve cılız bir çocuktur. Berk'e göre biraz daha sessiz ve içine kapanıktı. Ancak tam da bu yüzden birbirlerini tamamlıyorlardı. Berk, Can’ın hayal gücünü ateşlerken, Can da Berk’in dikkatli düşünmesini sağlıyordu. Bir pazar sabahı, kasabada büyük bir yangın çıktı. Evler, dükkanlar ve ormanlar alevlere teslim olmuştu. Can’ın evi yangının tam ortasında kalmıştı. Berk, korkusunu bir kenara bırakıp hemen arkadaşını kurtarmak için harekete geçti. Yanına hiçbir şey almadı, sadece Can’ın evine doğru koştu. Berk, zor bir şekilde evin önüne ulaştığında, Can’ın kapıdan çıkmakta zorlandığını gördü. Aniden bir ağaç dalı, evin duvarına çarptı ve duvarın bir kısmı çökmeye başladı. Berk, hızla Can’ı çekip dışarıya çıkardı. "Hadi! Koş!" diye bağırdı. Yangın gittikçe büyüyordu, ama Berk ve Can, birbirlerinin ellerinden tutarak güvenli bir yere kaçtılar. O an, ikisi de şunu fark etti: Gerçek dostluk, zor zamanlarda birbirini hiç bırakmamaktır. Berk, Can’a hiçbir şey söylemeden omuzunu sıvazladı. Can ise gözlerinde minnettarlıkla ona bakıyordu. Yangın söndü, kasaba tekrar inşa edildi ama Berk ve Can’ın dostluğu, her şeyden daha sağlam kaldı.
SORU-1: Yukarıdaki metnin yapı unsurlarını bularak aşağıya yazınız.(20p)
SORU-2: Hikaye ile ilgili aşağıda istenilen bilgileri yazınız.(30p)
a- Hikayenin türü nedir?(5p)
b-Hikayede anlatıcı ve bakış açısını tespit ediniz. (5p)
c-Hikayenin konusu nedir ? (5p)
d-Hikayenin ana fikri nedir? (5p)
e-Hikaye kahramanlarının fiziksel ve ruhsal özellikleri hakkında bilgiler veriniz. (5p)
Hikaye kahramanının adı | Fiziksel Özellikleri | Ruhsal Özellikleri |
f-Metinde geçen altı çizili kelimeler aşağıda verilmiştir. Bu kelimelerle ilgili tablodaki boşlukları doldurunuz(5p)
KELİME | Yakın anlamı | Zıt anlamı | Eş anlamı |
"birlikte" | |||
"hemen" |
1
Dost ile ettiğin ahdi unutma
Gel gönül gidelim dost illerine
Sakın bu fânîde sen vatan tutma
Gel gönül gidelim dost illerine
2
Dosttan yana kanat bulup uçalım
Suya karaya bakmayup geçelim
Hızır gibi âb-ı hayat içelim
Gel gönül gidelim dost illerine
SORU-3: a-Yukarıda verilen şiirle ilgili istenilen bilgileri aşağıya yazınız.(15p)
Şiirin Nazım Birimi-- 3p | Şiirin Ölçüsü --3p | Şiirdeki Redifler--3p |
.................. | ........................... | 1.birim ....................... 2. birim ........................ |
Şiirdeki Kafiyeler--3p | Şiirdeki Uyak Örgüsü--3p | |
1.birim ................. 2. birim ........................ | 1.birim .................... 2. birim .................... |
b-Yukarıda geçen şiirin anlamsal boyutu düşünüldüğünde "dost illerine" ve "âb-ı hayat" kelime gruplarının anlamları hakkında çıkarımda bulununuz. (4p)
"dost illerine" :
"âb-ı hayat"
SORU-4: 1. Sorudaki hikaye ile 3.sorudaki şiiri aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.(6p)
HİKAYE | ŞİİR | |
İfade şekli | ||
Yapı unsurları | ||
Temaları |
SORU-5:Yukarıda verilen gezi yazısı örneğinden hareketle gezi yazılarının amacı nedir ve gezi yazıları hakkında üç maddelik bilgi veriniz.(10p)
Gezi yazılarının amacı:
Bilgiler:
*
*
*
**Devlet Ana, Kemal Tahir’in en önemli romanlarından biridir ve Türk toplumunun tarihi, toplumsal yapısı ve devletin oluşumu üzerine derinlemesine bir analiz sunar. Roman, Selçuklu Devleti’nin kuruluşu ve Osmanlı İmparatorluğu’nun ilk dönemlerine ışık tutarken, Türk milletinin devlet anlayışını, inceler.
**Tutunamayanlar, Oğuz Atay'ın en bilindik romanıdır. Roman, Selim Işık adlı bir karakterin intiharının ardından, Turgut Özben adlı bir başka karakterin, Selim'in hayatını ve kimliğini anlamaya çalışmasıyla başlar. Turgut, Selim’in hayatta kaldığı sürece içsel dünyasında neler yaşadığını anlamaya, onun geride bıraktığı izleri takip ederek, yaşamına dair izler bırakmaya çalışır. Selim’in yaşamı, Turgut Özben'in derin yalnızlık ve yabancılaşmasını da açığa çıkarır.
SORU-6 Yukarıdaki bilgilerden hareketle tanıtılan romanların konusuna göre türleri nelerdir?(5)
Devlet Ana.............................................. Tutunamayanlar..............................................
SORU-7 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun şekilde doldurunuz.(10p)
- Hikaye türünün edebiyatımızdaki ilk örneklerini........................................... eseriyle ..................................................... vemiştir.
- Sami Paşazade Sezai'nin yazdığı................................ eseri Batılı anlamda ilk hikayedir.
- .................................................Memleket Hikayeleri ve Gurbet Hikayeleri adlı eserleriyle Milli Edebiyat Dönemi sanatçısıdır.
- Türk edebiyatının ilk gezi yazısı (seyahatname) ......................................... adlı eserdir.
- Bir yazarın kendi hayatını anlattığı romana, ...................................... roman; ünlü bir kişinin hayatını anlattığı romana ise........................................... roman denir.
- Dünyada ilk roman örneği Cervantes'in yazdığı ........................................... adlı eserdir.
- Yusuf Kamil Paşa'nın Fenelon'dan çevirdiği ....................................... eseri ilk çeviri ronımızdır. İlk Türk romanı (yerli) ise ............................................................... adlı eserdir.
Hazırlayan: Mustafa ŞAHİN
Başarılar dilerim.
9.SINIF EDEBİYAT YAZILI SORULARI,9.SINIF EDEBİYAT MEB ORTAK YAZILI SORULARI,9.Sınıf 2.Dönem 1.Yazılı,YAZILI SORULARI, 9.SINIF EDEBİYAT 2.DÖNEM 1.YAZILI,
 |
| 9.Sınıf Edebiyat 2.Dönem 1.Yazılı Yeni Müfredat |
Yorum Gönder