9.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları | MEB | Sayfa 67-68-69-70-71 | 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme

9.Sınıf Edebiyat Kitabı Cevapları | MEB | Sayfa 67-68-69-70-71 | 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme2026-2027 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, KİTAP CEVAPLARI,9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI,

9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları meb yayınları 9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları öğün yayınları 9. sınıf edebiyat ders kitabı cevapları meb yayınları evvel cevap 9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları 2026-2027  9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları evvel cevap 9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları ödev yayınları 9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları ödev yayınları evvel cevap 9.sınıf edebiyat ders kitabı cevapları

edebiyatdersi.com'un  ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.

Derskonum.com ailesi olarak, her dönemde olduğu gibi bu yeni eğitim döneminde de siz değerli öğrencilerimizin yanında olmaya devam ediyoruz.

Kitap cevaplarından konu anlatımlarına, PDF ders notlarından sınav hazırlık içeriklerine kadar ihtiyacınız olan her şeyi titizlikle hazırlıyor, başarı yolculuğunuzda size rehberlik ediyoruz. Çünkü biz, birlikte öğrenmenin gücüne inanıyoruz!

 Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 2026-2027 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat Cevapları  üzerine bir paylaşım yapacağız. 

İyi çalışmalar..
EDEBİYATDERSİ.COM 
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız

Siz de emek verdiğiniz yazılıları, notları veya ders videolarını paylaşarak bu bilgi ağının bir parçası olmak isterseniz, bize [mail adresi] adresinden ulaşabilirsiniz. Katkılarınız bizim için çok kıymetli!

İyi çalışmalar..

edebiyatdersi.com

DİKKAAAATT:💥💣

👉9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat  TÜM CEVAPLAR İÇİN TIKLA

9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI YENİ MÜFREDAT 2026-2027👇👇 

👉9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat  TÜM CEVAPLAR İÇİN TIKLA

sayfa 67

 1. Tema Ölçme ve Değerlendirme

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 67

1. Tema Ölçme ve Değerlendirme

Soru: Yandaki karekodda yer alan Uzun İnce Bir Yoldayım adlı türküyü dinleyiniz/ izleyiniz.

1-4. soruları dinlediğiniz/izlediğiniz türküye göre cevaplayınız.

Soru: 1) Bu türkünün sizde uyandırdığı çağrışımları yazınız.

• Cevap: Hayat durmadan devam eden uzun bir yolculuktur. Ne zaman başlayacağı ve ne zaman biteceği kişinin elinde değildir. Ama bu yolculuğun nasıl geçeceğini kişinin kendisi belirler.

Soru: 2) Bu türküde yer alan açık ve örtük iletiler nelerdir? Yazınız.

• Cevap:

açık ve örtük iletiler

• Açık İleti: İkinci dörtlükte yer alan dünyaya gelmek ve yürümek açık iletidir.
• Örtük İleti: Hayatın uzun ince bir yola, dünyanın iki kapılı hana benzetilmesi örtük iletidir.

Soru: 3) Bu türküde yer alan iki kapılı bir han imgesinin ne anlama geldiğini bağlamdan hareketle açıklayınız. Siz de türküde yer alan iki imge belirleyerek bu imgelerin türküde kazandığı anlamı aşağıdaki tabloya yazınız.

• Cevap: İki kapılı han imgesi doğum kapısından hayata girişimizi, ölüm kapısından da hayattan çıkışımızı anlatan bir ifadedir.

Türküde Yer Alan İmge: Uzun ince bir yol

• Kazandığı Anlam: Bu imgeyle hayatın kendisi anlatılmaktadır. Hayat uzun ama ince bir yol olarak tarif edilmektedir.

Türküde Yer Alan İmge: Yetişmek için menzile…

• Kazandığı Anlam: Yetişmek için gece gündüz gittiği menzil hayatın sonu yani ölümdür.

Soru: 4) Bu türkünün en beğendiğiniz bölümlerini gerekçeleriyle yazınız.

• Cevap: En sevdiğim bölüm “Dünyaya geldiğim anda, / Yürüdüm aynı zamanda. / İki kapılı bir handa, / Gidiyorum gündüz gece.” İki kapılı han benzetmesi basit gibi duran ama anlam olarak çok derin bir benzetme. “Yetişmek için menzile, / Gidiyorum gündüz gece.” bölümünü de beğendim. Ölümü de menzile benzetmesi hayatın sonunu böyle güzel anlatması bence çok güzel.

5 ve 6. soruları aşağıdaki şiire göre cevaplayınız.

Ağır, ağır çıkacaksın bu merdivenlerden,
Eteklerinde güneş rengi rengi bir yığın yaprak,
Ve bir zaman bakacaksın semâya ağlayarak…

Sular sarardı… yüzün perde perde solmakta,
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta…

Eğilmiş arza, kanar, muttasıl kanar güller,
Durur alev gibi dallarda kanlı bülbüller,
Sular mı yandı? Neden tunca benziyor mermer?

Bu bir lisân-ı hafîdir ki rûha dolmakta,
Kızıl havâları seyret ki akşam olmakta…

Ahmet Haşim Piyâle

Soru: 5) Bu şiire hâkim olan duyguyu yazınız. 

• Cevap: Şiire hakim olan duygu hüzündür.

Soru: 6) Bu şiire hangi başlığı koymak isterdiniz? Yazınız.

• Cevap: Bahçemde Batan Güneş / Sonbahar Kızıllığı

sayfa 68

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 68

Soru: 7) Aşağıdaki soruların cevapları için ilgili kutucuğun harfini seçip soruların yanındaki boşluğa yazınız.

a. Gün doğar rüzgâr eser bulut dolanır
Rahmet şarkısı söyler yağmurlar
Erdem Bayazıt

b. Tahta sınıfa karşı
Kürsü tahtanın yanında
Sınıfta otuz çocuk vardı.
Behçet Necatigil

c. Nasıl istersen öyle dinle, bakın;
Dalların zirvesindeyiz ancak,
Yarı yoldan ziyade yerden uzak,
Yarı yoldan ziyade mâha yakın
Ahmet Haşim

ç. Güzel dil Türkçe bize,
Başka dil gece bize.
İstanbul konuşması
En sâf, en ince bize.
Ziya Gökalp

d. Evimizin önündeki yoldan
Askerler talime giderdi her sabah
Ben okula.
Mustafa Necati Karaer

e. Bu akşam, bu tenha saati ömrün,
Uzak servilerin arkasında gün.
Ahmet Hamdi Tanpınar

f. Her aşk bulunduğu kalbin şeklini alır.
Toprak kokusu değince o rüyaya

Aşk çözülür… geriye menekşeler kalır.
Solmuş menekşeler: derinliğin tarihi.
Yenik kavimlerin tarihi.
Kemal Sayar

g. Allah’a duâ et, düşman tırpanı
Devlet ağacını yolmasın, anne.
Altında dökülsün oğlunun kanı,
Bayrağın gül rengi solmasın anne.
İbrahim Alâeddin Gövsa

ğ) Düşlerim ki kuşatır gökyüzünü
Sonra yıldızlar dökülür
Geçerim arasından kimsesiz çocukların
Ağaçlardan ağıtlar dökülür
Alâeddin Özdenören

e. Benzetmek olmasın sana dünyada bir yeri;
Eylül sonunda böyledir İsviçre gölleri.
Yahya Kemal Beyatlı

Soru: a) Hangi şiirlerde imge kullanılmıştır?

• Cevap: a-c-e-f-g-ğ

Soru: b) Hangi şiirlerde edebî söyleyiş ön plandadır?

• Cevap: a-c-e-f-g-ğ-h

Soru: c) Hangi şiirlerde dil, konuşma diline daha yakındır?

• Cevap: b-ç-d-h

Soru: ç) Hangi şiirlerde ileti, açık olarak verilmiştir?

• Cevap: b-ç-d-g-h

Soru: d) Hangi şiirlerde sözcüklerin tamamı gerçek anlamlarıyla kullanılmıştır?

• Cevap: b – d – h

Soru: e) Hangi şiir, vatanseverlik duygusunu dile getirmektedir?

• Cevap: g

Soru: f) Hangi şiirlerde teşbih sanatı kullanılmıştır?

• Cevap: ç-g-h

sayfa 69

 

8 ve 9. soruları aşağıdaki metinlere göre cevaplayınız.

Edebiyat, her şeyden önce bir sanattır. Tıpkı mimarî, heykel, resim ve musiki gibi, bir güzel sanat dalı. İnsanın muhayyilesi, zihni, ruhu, gönlü ve diliyle; kısacası tüm benliğinde gizli ibda kudretiyle var ettiği bir sanattır edebiyat. Hatta denilebilir ki insanoğlunun yaratılışında var olan güzellik iştiyakı, sözün keş­finden bugüne en yaygın, en etkin ve en mükemmel olarak edebiyat sanatında tezahür etmiştir. İnsan, belki ölümsüzleştirmek, belki sırf güzel kılmak, belki de muhatabını hayret ve hayranlık içinde bırakmak arzu ve ihtirasıyla duygularını, düşüncelerini, hayallerini, intibalarını çoğu zaman dilin estetik formuna dökmeyi tercih etmiştir. Farklı devir, farklı coğrafya ve farklı kültürlere mensup toplumların sanat tarih­lerine yöneltilecek küçük bir dikkat, bu gerçeğin görülmesine yetip artacaktır. Dolayısıyla sanat olma hususunda edebiyatın diğer sanat dallarından herhangi bir eksiği/eksikliği değil, fazlası/fazlalığı; zaafı/ zaafları değil, üstünlüğü/üstünlükleri vardır.

Edebiyatın sanat oluşu, ona yaklaşımımızı belirleyen en temel kriter olmalıdır. Zira böyle bir yaklaşım, hem bundan sonraki nitelikleri belirleyecek hem de söz konusu nitelikler, bu noktadan neşet edecektir. Bunun dışındaki bir yaklaşım yani edebiyata sanat olmanın dışında bir değer veya işlevle yaklaşan bakış açısı, daha yolun başında sahibini çıkmaza götürecektir. Ne yazık ki tarih boyunca onu sanat olmanın dışındaki değer ve işlevler çerçevesinde gören veya görmek isteyen bakış açılarıyla sık sık karşılaşmak mümkündür.

Prof. Dr. İsmail Çetişli

Edebiyat Sanatı ve Bilimi

1.                  Yazarın bu metni yazma amacı ne olabilir? Yazınız.

 

 Soru: 8) Yazarın bu metni yazma amacı ne olabilir? Yazınız.

BIRAK BENİ HAYKIRAYIM

Ben en hakîr bir insanı kardeş sayan bir rûhum;
Bende esîr yaratmayan bir Tanrı’ya îman var;
Paçavralar altındaki yoksul beni yaralar;

Mazlumların intikamı olmak için doğmuşum.
Volkan söner, lâkin benim alevlerim eksilmez;
Bora geçer, lâkin benim köpüklerim kesilmez.

Bırak beni haykırayım, susarsam sen mâtem et;
Unutma ki şâirleri haykırmayan bir millet,
Sevenleri toprak olmuş öksüz çocuk gibidir;

Mehmet Emin Yurdakul

• Cevap: Bu metin, edebiyatın bir sanat olduğunu ve estetik bir amaçla yapıldığını anlatmak için yazılmıştır.

Soru: 9) Bu şiiri yazan Mehmet Emin Yurdakul, İsmail Çetişli’nin edebiyat sanatına dair görüşlerine katılır mıydı? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle yazınız.

• Cevap: Katılmazdı. Mehmet Emin Yurdakul şiirinde bir şairin toplumsal sorunlara sessiz kalamayacağını anlatıyor.  “Paçavralar altındaki yoksul beni yaralar, Mazlumların intikamı olmak için doğmuşum, Unutma ki şâirleri haykırmayan bir millet, Sevenleri toprak olmuş öksüz çocuk gibidir.” gibi sözleriyle buna dikkat çekiyor.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 69 

 

BIRAK BENİ HAYKIRAYIM

Ben en hakîr bir insanı kardeş sayan bir rûhum;

Bende esîr yaratmayan bir Tanrı’ya îman var;

Paçavralar altındaki yoksul beni yaralar;

Mazlumların intikamı olmak için doğmuşum.

Volkan söner, lâkin benim alevlerim eksilmez;

Bora geçer, lâkin benim köpüklerim kesilmez.

Bırak beni haykırayım, susarsam sen mâtem et;

Unutma ki şâirleri haykırmayan bir millet,

Sevenleri toprak olmuş öksüz çocuk gibidir;

Mehmet Emin Yurdakul

1.                  Bu şiiri yazan Mehmet Emin Yurdakul, İsmail Çetişli’nin edebiyat sanatına dair görüşlerine katılır mıydı? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle yazınız. 

• Cevap: Katılmazdı. Mehmet Emin Yurdakul şiirinde bir şairin toplumsal sorunlara sessiz kalamayacağını anlatıyor.  “Paçavralar altındaki yoksul beni yaralar, Mazlumların intikamı olmak için doğmuşum, Unutma ki şâirleri haykırmayan bir millet, Sevenleri toprak olmuş öksüz çocuk gibidir.” gibi sözleriyle buna dikkat çekiyor.

sayfa 70

Aşağıdaki infografiği inceleyiniz ve 10. soruyu cevaplayınız.

 

10. Yukarıda yer alan infografiğin sizde uyandırdığı duyguları dile getiren edebî veya öğretici bir metin yazınız. Yazınıza başlamadan önce metin türünüzü işaretleyiniz.

Metin Türü
Edebî Metin	Öğretici Metin

Sözün İnceliği temasında öğrendiklerinize yönelik daha farklı etkinlik ve sorular için aşağıdaki karekodları kullanınız.

..

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 70

Aşağıdaki infografiği inceleyiniz ve 10. soruyu cevaplayınız.

Soru: 10) Yukarıda yer alan infografiğin sizde uyandırdığı duyguları dile getiren edebî veya öğretici bir metin yazınız. Yazınıza başlamadan önce metin türünüzü işaretleyiniz.

• Cevap:

Öğretici Metin

20 Nisan 2010’da Meksika Körfezi’nde çok büyük bir petrol sızıntısı oldu. 49 milyon varil petrol denize aktı ve bu devasa kirlilik 140.000 kilometrekarelik bir alana yayıldı. Bu sızıntı sırasında 11 insan hayatını kaybetti ve 17 kişi de yaralandı. Ancak en kötü etkiler doğada oldu. 1400 yunus ve balina ölü bulundu, ayrıca 800 civarında kuş ve 1700 kaplumbağa da bu felaketten etkilendi. Deniz canlıları petrole bulanıp nefes alamadı ve öldüler. Olay, çevre için çok kötü sonuçlar doğurdu. Hem denizler hem de orada yaşayan hayvanlar çok zarar gördü. İnsanlar bu tür kazaların ne kadar tehlikeli olduğunu ve denizleri korumamız gerektiğini bir kez daha anlamış oldu. Bu olayı duyunca gerçekten çok üzüldüm, çünkü deniz canlılarının böylesine zarar görmesi beni derinden etkiledi. Yunusların, balinaların ve kaplumbağaların başına gelenler çok üzücü. Bence insanlar doğayı daha dikkatli korumalı ve böyle kazaların tekrar olmaması için daha çok çalışmalıyız. Eğer biz doğaya iyi bakmazsak, hem hayvanlar hem de biz insanlar zarar göreceğiz. Doğa hepimizin evi ve onu korumak hepimizin sorumluluğu.

sayfa 71

Öğrenme Günlüğü

Sözün İnceliği temasında öğrendiklerinizi yansıtacak bir öğrenme günlüğü yazınız. Öğrenme yolculuğundaki deneyim ve öğrenmeleriniz ile bu süreçte yaşadığınız önemli anları bu alana not ediniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 71

Bu temada öğrendiğiniz en ilginç bilgi neydi?

• Cevap: Yazar Sevinç Çokum’un yazdığı Hilal Görününce kitabı için birçok insanla görüşmesi, birçok kitap okuyup uzun araştırmalar yapması.

Bu temada öğrendiğiniz hangi bilgileri günlük hayatınızda kullanabilirsiniz?

• Cevap: Kitap okumayla ilgili yazıda anlatılanlara göre hayatımda daha çok kitap okuyan biri olmak isterim.

Hangi konu hakkında daha fazla bilgi edinmek isterdiniz?

• Cevap: “Şiir nasıl yazılır? Yazarken nelere dikkat etmeliyiz?” gibi sorular hakkında daha fazla bilgi edinmek isterdim.

Sözün İnceliği temasına başlarken tema adının sizde uyandırdığı duygu ve düşüncelerle tema sonundaki duygu ve düşünceleriniz arasında ne gibi değişik­likler oldu?

• Cevap: Temanın başında bu sözle ilgili çok düşünmemiştim ama edebiyat sanatının güzelliğiyle ilgili, şiirlerin güzelliğiyle ilgili güzel bilgiler edindim. Edebiyatın sevilecek bir sanat olduğunu düşünüyorum.

İkinci temaya başlamadan önce bir hikâye belirleyip okuyunuz. Belirlediğiniz hikâyelerde Türk mil­letinin bölünmez bütünlüğüne; millî, manevi, kültürel ve ahlaki değerlerine aykırı unsurlar yer alma­malıdır. Metinlerde ayrıştırıcı, bölücü, siyasi ve ideolojik ifadelere yer verilmemelidir. Bu temada amaçlanan bilgi ve becerileri kazanabilmeniz için sorumluluklarınızı eksiksiz yerine getirmeniz beklenmektedir.

 

👉9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat  TÜM CEVAPLAR İÇİN TIKLA

...

9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yeni Müfredat 2027

👉9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat  TÜM CEVAPLAR İÇİN TIKLA