www.edebiyatdersi.com ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
derskonum ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
.
10.
Sınıf Edebiyat Ders Kitabı MEB Yayınları Cevapları Sayfa 125
Aşağıdaki paragrafları istenen anlatım biçimlerine
uygun olarak yeniden yazınız. Yazacağınız metinde düşünceyi geliştirme
yollarını kullanınız. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarını ve kullanma
nedenlerinizi oluşturacağınız metnin altındaki tabloya yazınız.
1.
Tartışmacı anlatımla oluşturulmuş aşağıdaki paragrafı öyküleyici anlatım
kullanarak yeniden yazınız.
Nesir
güçtür şiirden, diye çok kimselerden işitmiş, çok kitaplarda okumuştum. Gene de
inanamazdım. “Nasıl olur?” derdim içimden, “nasıl olur? Nesir yazan,
düşündüklerini, duygularını, başından geçenleri, yahut hayal ettiklerini
söyleyiverecek. Deyişine bir çekidüzen vermeğe özenecek elbette, dilinin
pürüzsüz olmasına bakacak, kelimelerini seçip her birini cümlede tam yerine
oturtmağa çalışacak. Onun da kendine göre kaygıları var, var ya, şairinkiler
gibi mi? (…) Nurullah Ataç, Karalama Defteri Ararken
CEVAP:
Bir akşam, çalışma masamın başında eski bir kitabın
sayfalarını karıştırırken aklıma takıldı bu söz: “Nesir şiirden daha
zordur.” Bunu ne çok kişiden duymuş, ne çok kitapta görmüştüm! Ama nedense
bir türlü inanamazdım.
O gece, elini çenesine dayamış düşünürken buldum
kendimi. “Nasıl olur?” diye geçirdim içimden. “Nesir yazan, aklından geçenleri
olduğu gibi anlatıveriyor işte. Duygularını, düşüncelerini, yaşadıklarını ya da
hayal ettiklerini sıralıyor. Elbette sözlerini toparlamak için uğraşacak; dili
düzgün olsun diye çabalayacak, doğru kelimeyi bulup yerine yerleştirmeye
çalışacak… Ama bütün bunlar şairin çektiği sıkıntılar kadar olabilir mi?”
O sırada karşımdaki rafta duran Nurullah Ataç’ın
Karalama Defteri gözüme ilişti. Sanki kitap, sessizce bana dönüp “Bir kez
daha düşün!” der gibiydi. Sayfalarını açınca, nesrin ne kadar ince bir emek
istediğini adım adım anlamaya başladım.
Paragrafı yazarken kullandığım düşünceyi geliştirme
yolları:
- Öyküleme (olay anlatma)
- Betimleme (kısa mekân ve durum
tasvirleri)
- İç konuşma / iç çözümleme
Bu düşünceyi geliştirme yolunu/yollarını kullanma
nedenim:
- Paragrafın öyküleyici
anlatıma dönüşmesi için bir olay akışı oluşturmam gerekiyordu; bu
nedenle öyküleme kullandım.
- Anlatımı zenginleştirmek ve
okuyucunun sahneyi zihninde canlandırmasını sağlamak için kısa betimlemelere
yer verdim.
2. Betimleyici anlatımla oluşturulmuş
aşağıdaki paragrafı açıklayıcı anlatımla yeniden yazınız.
Gelibolu’nun ayazı serttir. Ege’den hiç
beklenmeyecek kadar hırçındır, insafsızdır. Uğultulu seslerle ürkütücü bir
hikâye anlatarak dolaşan rüzgârinsanı döver, hırpalar. Sessiz ve incecik yağan
erken bahar yağmuru, (...) ürkütücü hikâyeyi anlamış kadariçini
titretirinsanın. Rüzgârın anlattığı hikâye, bunu daha önce hiç duymamış, hiç
bilmemiş olanları bile etkiler, hüzünlü bir iz bırakır ziyaretçilerde.
Gelibolu’nun rüzgârı yorar, yalnızlaştırır. Gelibolu’nun ayazı yaman ve
ürperticidir. (…)
CEVAP:
Gelibolu’da iklim koşulları oldukça serttir. Özellikle kış aylarında hissedilen
ayaz, bölgenin en belirgin özelliklerinden biridir. Ege kıyılarında yer
almasına rağmen rüzgârı çoğu zaman şiddetli eser ve bu durum insanlarda soğuk
algısını artırır. Bölgenin rüzgârı sürekli eserek hem havayı daha soğuk
hissettirir hem de ziyaretçiler üzerinde duygusal bir etki bırakır. Bahar
yağmurları ise ince ve sessiz şekilde yağdığı için soğukla birleşerek
insanlarda üşüme hissi oluşturur. Bu iklim özellikleri nedeniyle Gelibolu’da
rüzgâr çoğu kişiyi yorar ve sert hava şartları bölgenin genel atmosferini
belirleyen unsurlar arasında yer alır.
Paragrafı yazarken kullandığım düşünceyi geliştirme
yolları:
- Açıklama
- Tanımlama
- Neden–sonuç
Bu düşünceyi geliştirme yolunu/yollarını kullanma
nedenim:
- Metnin açıklayıcı anlatıma
dönüşmesi için Gelibolu’nun iklim özelliklerini açık ve anlaşılır bir
şekilde sunmam gerekiyordu; bu nedenle açıklama yöntemini kullandım.
- Metindeki betimsel ifadelerin
yerine bölgenin soğuk, rüzgâr ve yağmur özelliklerini net biçimde
belirtmek için tanımlama yoluna başvurdum.
- Sert hava koşullarının insanlar
üzerindeki etkisini mantıklı bir düzen içinde gösterebilmek için neden–sonuç
ilişkisi kurdum
.
 |
| 10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat |
10-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-125
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
.
Yorum Gönder