Yeni Müfredat, Maarif Modeli, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 2025-2026 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, KİTAP CEVAPLARI,9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI,
edebiyatdersi.com'un ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 2025-2026 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat Cevapları üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
DİKKAAAATT:💥💣
👉👉2025-2026 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat PDF İNDİRRR
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2025-2026
YENİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILINDA DA BERABER OLACAĞIZ..
İLK DEFA OKUTULACAK OLAN BU MÜFREDATIN KİTAP CEVAPLARI SİTEMİZDE YAYINLANACAKTIR..KİTAP CEVAPLARINI OKUL DERSLERİNE PARALEL ŞEKİLDE YAYINLAMAKTAYIZ.
EĞER ACİL DURUM VARSA YORUM KISMINA YAZINIZ 😁
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI
İYİ ÇALIŞMALAR
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2025-2026.
KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
..
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 128
Haydi, başlayalım!
Soru 1)
Soru: a) Aşağıdaki tabloda tanıtacağınız karakteri işaretleyiniz.
- Cevap: KARA MEMİŞ
Soru: b) Bu karakteri seçme gerekçenizi yazınız.
- Cevap: Kara Memiş yıllarca umudunu yitirmemiş, azimli bir kişidir. Büyük zorluklar yaşamış ama yılmamıştır.
Soru: c) Seçtiğiniz karakterin özelliklerini yazınız.
- Cevap:
Fiziksel Özellikleri: Kara Memiş yaşlı bir adamdır. Saçları ve sakalı tamamen beyazlamıştır. Elleri ayakları titriyor. Zayıf kolları kirli tunç rengindedir. Esaretten dolayı fiziksel olarak zayıf düşmüştür.
Ruhsal Özellikleri: Güçlü bir iradeye ve sabra sahiptir. Vatanına ve özgürlüğüne derin bir bağlılık duyar. İnançlıdır. Cesurdur. O yaşında savaşmak ister.
Sahip Olduğu Değerler: Vatan sevgisi, özgürlük, cesaret, inanç ve ümit.
Soru: ç) Seçtiğiniz karakter, kendi yaşamınızdaki kişilerden ya da izlediğiniz sinema, tiyatro gibi eserlerdeki karakterlerden kime benzemektedir? Bu kişi ya da karakterin özelliklerini yazınız.
- Cevap: Gladyatör filmindeki Maximus karakteri.
Fiziksel Özellikleri: Maximus güçlü ve atletik bir yapıya sahip, savaşçı bir Roma generaliydi.
Ruhsal Özellikleri: Maximus kararlı, cesur ve ailesine, vatanına derin bir bağlılık gösteren bir kişidir.
Sahip Olduğu Değerler: Onur, sadakat, adalet ve özgürlük gibi değerlere büyük önem verir, ailesi ve vatanı için her şeyi göze alır.
.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 129
Soru: d) Hikâyeden belirlediğiniz karakterle bir eserden seçtiğiniz kişi arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları yazınız.
- Cevap:
Benzerlikler: İkisi de esaret altında kalmalarına rağmen özgürlük ve vatan sevgisi için mücadele ederler. Cesur ve kararlı olan bu kahramanlar, zor şartlara rağmen umudunu kaybetmez ve sabırla direnirler. Her ikisi de vatanlarına bağlı, güçlü ve fedakâr liderlerdir.
Farklılıklar: Maximus, antik Roma’nın bir generali iken, Kara Memiş eski bir Türk denizcisidir. Maximus, Roma yönetimine karşı arenada dövüşürken, Kara Memiş uzun yıllar süren esaretten sonra vatanına dönme mücadelesi verir. Ayrıca, Maximus fiziksel savaşla özgürlük ararken, Kara Memiş kişisel ve manevi bir mücadeleyle vatan özlemini çeker.
Soru: e) Seçtiğiniz karakteri yeniden kurgulayınız. Kurguladığınız karakterin özelliklerini yazınız.
- Cevap:
Fiziksel Özellikleri: Uzun boylu ve atletik yapılı bir adamdır. Savaş yıllarında edindiği yara izleri ve sağlam vücudu onun zorlu mücadelesinin izlerini taşır. Yaşı ilerlemiş olmasına rağmen güçlü ve dinç görünür.
Ruhsal Özellikleri: Büyük bir kararlılığa ve cesarete sahiptir. Geçmişte yaşadığı zorluklara rağmen umudunu hiç kaybetmemiştir. Hüzünlü anlarda bile, inancını ve hayata bağlılığını korur.
Sahip Olduğu Değerler: Vatanseverlik, onur ve özgürlük gibi değerlere büyük önem verir. Ailesi ve ülkesine olan bağlılığı, onun en güçlü motivasyon kaynağıdır.
Soru: f) Benzetme, karşılaştırma, betimleme gibi düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak kurguladığınız karakteri tanıtan bir konuşma metni yazınız. Metninizde açık ve örtük iletilere yer veriniz.
- Cevap:
Merhaba arkadaşlar, size, tarihten özel bir kahramanı tanıtmak istiyorum: Kara Memiş. Ama bu Kara Memiş biraz farklı, tamamen hayal ürünü. Fiziksel olarak çok güçlü ve kaslı bir adam. Savaşlardan ve zor yaşam koşullarından izler taşıyor. Ruhsal olarak içindeki cesaret hiç bitmemiş, ne olursa olsun umudunu kaybetmiyor. Onun bu azmi Maximus gibi büyük bir savaşçıyı hatırlatıyor. Kara Memiş, vatanını çok seviyor ve özgürlüğü için her şeyi göze alıyor. Onun yaşamı, cesaret ve değerleri korumanın ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Gerçek kahramanlık sadece fiziksel güç değil, aynı zamanda ruhsal dayanıklılık ve değerlerimizi korumakla ilgilidir. Bu yüzden Kara Memiş’in hayatı bize büyük bir ders veriyor. Teşekkürler.
Soru: g) Aynı karakteri seçen arkadaşlarınızla bir takım oluşturunuz. Seçtiğiniz karakterin kurguladığınız özelliklerini, takım arkadaşlarınızın odaklandığı özeliklerle karşılaştırınız. Sunumunuza ortak çalışmayla son şeklini veriniz.
- Cevap: Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla yapabilirsiniz.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 130
Soru: 2) Sunumunuz için hazırladığınız konuşma metninizden hareketle ön hazırlık yapınız. Konuşma provanızı yaparken aşağıdaki kurallara dikkat ediniz.
Sunum esnasında tekdüze anlatımdan kaçınılmalı, vurgu ve tonlamaya dikkat edilmelidir.
Sunum esnasında akıcı anlatım önemlidir. Bu nedenle konuşmacı m…, hmmm…, eee… gibi ifadelerden kaçınmalıdır. Sunum esnasında konuşmacı canlı ve enerjik olmalıdır.
Sunum iyi planlanmalı, zaman verimli kullanılmalıdır.
Konuşmacı ses tonunu etkin kullanmak için doğal konuşma tonunda ve hızında, yüksek sesle ancak bağırmadan ve tane tane konuşmalıdır.
Soru: 3) Şimdi sıra geldi sunumunuzu hazırlamaya. Takım arkadaşlarınızla yapacağınız sunumla izleyicilerinizi ve yönetmeni yeniden kurguladığınız hikâye karakteri ile etkileyiniz. Bunun için karakteri tanıtan görseller çizebilir, canlandırmalar yapabilir, kişi kartları hazırlayabilirsiniz.
Haydi, görev paylaşımı yaparak sunumunuzu sınıfta takım arkadaşlarınızla birlikte yapınız.
Konuşma Sonrası
Soru 1)
Soru: Arkadaşlarınızın yaptığı konuşmalarla ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Soru: a) Sınıfınızda en çok seçilen karakter hangisidir? Sizce bu karakterin seçilme gerekçesi neler olabilir? Yazınız.Soru: b) Her takımın sunumuyla ilgili beğendiğiniz noktaları gerekçeleriyle yazınız.
Soru 2)
Soru: a) Performans görevinin değerlendirme bölümünde yer alan karekoddaki öz değerlendirme formunun çıktısını alıp konuşmanızı değerlendiriniz.
Soru: b) Takım arkadaşlarınızla birlikte diğer takımların sunumlarını performans görevinin değerlendirme bölümünde yer alan karekoddaki akran değerlendirme formunu doldurarak değerlendiriniz. Değerlendirme formlarını arkadaşlarınıza veriniz.
Soru: c) Öğretmeninizin değerlendirme sonuçlarını inceleyiniz.
Soru: Öğretmeninizden ve arkadaşlarınızdan aldığınız dönütleri öz değerlendirmenizle karşılaştırınız. Gelen dönütler doğrultusunda geliştirilmesi gereken yönlere ilişkin çalışmalar yapınız.
- Cevap:
Konuşma Sonrası Sorular ve Cevaplar:
1. Arkadaşlarınızın yaptığı konuşmalarla ilgili değerlendirme:
a) Sınıfınızda en çok seçilen karakter hangisidir?
- En çok seçilen karakter Yusuf oldu. Çünkü onun adalet arayışı ve yalnızlığı, birçok kişi için anlamlı ve etkileyici bir karakter yapısına sahip.
b) Her takımın sunumuyla ilgili beğendiğiniz noktalar:
- Bir takım Yusuf’un geçmişini daha detaylı ele alıp onun travmalarına odaklandı. Bu, karakterin daha anlaşılır ve derin olmasını sağladı. Başka bir takım ise Yusuf’un adalet arayışını daha aktif bir mücadele olarak sundu, bu da karakteri dinamik kıldı.
2. Öz ve Akran Değerlendirme:
a) Öz Değerlendirme:
- Konuşmamızın akıcılığı iyiydi, ancak karakterin duygu yönünü biraz daha vurgulamalıydık. Sunum sırasında tonlamamı iyi ayarladım ama daha canlı olabilirdim.
b) Akran Değerlendirme:
- Takım arkadaşlarımın sunumunda görsel destekler çok etkileyiciydi. Onlar da karakteri başarılı bir şekilde yeniden kurguladı ve tonlama ile vurguya dikkat ettiler.
c) Öğretmeninizin değerlendirme sonuçları:
- Sunum akıcıydı ve zaman iyi kullanıldı. Karakterin yeniden kurgulanması başarılı bulundu, ancak daha fazla görsel destek eklenebilirdi.
Geliştirilmesi Gereken Yönler:
- Sunumumuzda daha fazla örnekle karakterin içsel dünyasını derinleştirmeliyiz.
- Vurgu ve tonlama konusunu daha dikkatli yaparak sunumumuzu daha canlı hale getirebiliriz.
Bu şekilde bir sunum ve konuşma metni hem ilgi çekici olacak hem de yönetmeni etkileyecektir.
..
KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
.
Yorum Gönder