10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Sayfa-75-79 | Yeni Müfredat

10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Sayfa-75-79 | Yeni Müfredat, Türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2026-2027,2028, 10 sınıf Türk dili ve edebiyatı ders kitabı cevapları,75-76-77-78-79

Türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2025-2026-2027, 10.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI, 10. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI, 2025, 2026, 2027,

---

www.edebiyatdersi.com  ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
 
derskonum ailesi,  olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
 
 Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat  üzerine bir paylaşım yapacağız. 
 
İyi çalışmalar..

destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
 
CEVAPLAR AŞAĞIDA
 
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
 
İyi çalışmalar..



DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
.

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) – Yazma

1. Soru: Aşağıda bir masal metni bölümlere ayrılarak karışık biçimde verilmiştir. Bu parçaları anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde harflendirerek sıralayınız.Cevap: Doğru olay sırası: 3 → 6 → 5 → 7 → 2 → 1 → 9 → 8 → 4
Parçalara doğru olay sırasına göre harf verildiğinde:
3. parça → a
6. parça → b
5. parça → c
7. parça → ç
2. parça → d
1. parça → e
9. parça → f
8. parça → g
4. parça → ğ

Açıklama:Kısa Cevap:
a) Bir zamanlar çalışkan ve becerikli bir balıkçı varmış.
b) Balıkçı daha sonra gölde sazan avlar, boş zamanlarında araçlarını onarırmış.
c) Çalışkanlığı sayesinde zenginleşmiş ve balık çiftliği kurmayı hedeflemiş.
ç) Biriktirdiği parayla balık çiftliğini kurmuş.
d) Balıklar çoğalmış, işleri çalışanları yapmaya başlamış ve balıkçı eski çalışkanlığından uzaklaşmış.
e) Bir gece parlak bir yıldız gölün ortasına düşmüş.
f) Balıkçı adamlarına göktaşını aratmış ancak taşı bulamamışlar.
g) Balıkçı yıldızı bulmak için gölü boşaltmış ve yıllarca verdiği emek boşa gitmiş.
ğ) Sonunda bulunan göktaşının sıradan kara bir taş olduğunu görmüş ve asıl değerli olanın kendi emeği olduğunu anlamış.

.

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

Görsel ve Metin Eşleştirme

2. Soru: Masalın her parçası için bir görsel kullanmanız istenseydi aşağıdaki görselleri hangi parçalar için kullanırdınız? Görsellerin altlarındaki boşluklara parçaların başındaki harfleri yazınız (Bir parça için birden fazla görsel seçebilirsiniz.).Örnek Cevap: Görseller soldan sağa ve yukarıdan aşağıya 1-12 şeklinde sıralandığında:
1 → b – Balıkçının ağlarını onarması
2 → a – Temiz sularda balık avlanması
3 → b – Balıkçının gölde balık tutması
4 → d – Balık çiftliğinde tutulan balıklar
5 → ç – Balık çiftliğinin kurulması
6 → a – Pınar ve temiz su
7 → d – Gölde çoğalan balıklar
8 → e – Yıldızın göle düşmesi
9 → f – Geceleri gölde göktaşının aranması
10 → ç – Ormandaki nehirden çiftliğe su getirilmesi
11 → g – Gölün suyunun boşaltılması
12 → ğ – Bulunan kara göktaşı

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları

Performans Görevi – Film Şeridi

Görev: Mercan Kız masalını film şeridi hâline getiriniz.Örnek Çalışma:
Hazırlama amacı: Mercan Kız masalındaki önemli olayları ve değerleri kısa metinlerle ve görsellerle anlaşılır biçimde anlatmak.
Strateji: Masalın temel olaylarını kronolojik sıraya koyup her önemli olay için bir film karesi hazırlamak.
Hedef kitle: Ortaöğretim öğrencileri.
Malzemeler: Fon kartonu veya kâğıt, kalem, boya, cetvel; dijital hazırlanacaksa sunum ya da çizim programı.
Kare sayısı: 8 kare.
Şekil: Yatay film şeridi.
Tema: Sevgi, sabır, mücadele ve kavuşma.
Ana ileti: Zorluklar karşısında sabırlı ve kararlı olmak önemlidir.

Film Şeridi İçerik Planı

Yönerge: Mercan Kız masalından film şeridinizde kullanacağınız özet ifadeleri seçiniz.

Örnek Cevap:
1. Kare: Masal dünyası ve Mercan Kız'ın tanıtılması.
2. Kare: Mercan Kız ile şehzadenin karşılaşması.
3. Kare: Kahramanların dev anasından kaçması.
4. Kare: Mercan Kız'ın testiyi yere vurması ve aralarında ırmak oluşması.
5. Kare: Dev anasının kahramanlara beddua etmesi.
6. Kare: Mercan Kız'ın kavak ağacında beklemeye karar vermesi ve şehzadeden ayrılması.
7. Kare: Ayrılığın ardından yaşanan güçlükler ve Mercan Kız'ın sabırla mücadele etmesi.
8. Kare: Engellerin aşılması ve masalın kavuşmayla sonuçlanması.

Yönerge: Film şeridinizde kullanmak üzere uygun görsel ve işitsel ögeleri seçiniz.Örnek Cevap: Karelerde Mercan Kız, şehzade, dev anası, atlar, ırmak, kavak ağacı ve saray çizimleri kullanılabilir. Dijital sunum hazırlanıyorsa masal atmosferine uygun, sözsüz ve düşük sesli bir fon müziği tercih edilebilir.
Yönerge: Planınıza uygun bir başlangıç yapınız.

Örnek Cevap: “Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde Mercan Kız adında güzel ve akıllı bir genç kız varmış...” tekerlemesiyle film şeridine başlanabilir.

Yönerge: Film şeridinizde olumlu tutum ve değerleri vurgulayacak ifadelere yer veriniz.Örnek Cevap: Film şeridinde sabır, sevgi, kararlılık, cesaret, sorumluluk ve bağlılık değerleri öne çıkarılabilir.

Yönerge: Hazırladığınız içeriğe uygun deyim, atasözü, mecaz vb. unsurlardan faydalanınız.Örnek Cevap: “Sabreden derviş muradına ermiş.” atasözü, kahramanların zorluklara rağmen umutlarını korumalarını anlatmak için kullanılabilir.

Çizim: Tasarladığınız plana göre hazırladığınız karelere çizimler yapınız.Cevap: Her kareye yukarıdaki olay sırasını yansıtan öğrencinin kendi çizimleri eklenmelidir. Çizimlerde karakterler ve olayın geçtiği ortam açıkça anlaşılmalıdır.

Mercan Kız Masalı Örnek Film Şeridi

1. Kare (Döşeme / Masala Giriş)Cümle: “Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde Mercan Kız’ın masalı başlamış.”
Görsel: Masal kitabı, yıldızlı gökyüzü ve uzaklarda bir saray.

2. Kare (Mercan Kız ve Şehzade)Cümle: “Mercan Kız ile şehzade birlikte yola çıkmışlar.”
Görsel: Atlarıyla yolculuk yapan Mercan Kız ve şehzade.

3. Kare (Dev Anasının Peşlerine Düşmesi)Cümle: “Dev anası onların kaçtığını anlayınca hemen peşlerine düşmüş.”
Görsel: Arkadan hızla yaklaşan dev anası ve kaçan iki kahraman.

4. Kare (Testinin Kırılması)Cümle: “Mercan Kız heybesinden bir testi suyu çıkarıp yere vurmuş.”
Görsel: Mercan Kız’ın yere vurduğu testi ve etrafa yayılan sular.

5. Kare (Irmağın Oluşması)Cümle: “Testiden çıkan su, dev anasıyla aralarında gürül gürül akan bir ırmağa dönüşmüş.”
Görsel: Kahramanlarla dev anasının arasını ayıran geniş bir ırmak.

6. Kare (Dev Anasının Bedduası)Cümle: “Dev anası yetişemeyince onların yedi yıl hasret çekmeleri için beddua etmiş.”
Görsel: Irmağın karşısında öfkeli biçimde seslenen dev anası.

7. Kare (Kavak Ağacında Dinlenme)Cümle: “Mercan Kız ile şehzade bir derenin kenarındaki kavak ağacında durmuşlar.”
Görsel: Dere, uzun bir kavak ağacı ve dinlenen iki kahraman.

8. Kare (Zor Karar)Cümle: “Mercan Kız, bedduanın daha sonra gerçekleşmesinden korktuğu için ayrılmayı önermiş.”
Görsel: Kavak ağacının altında ciddi biçimde konuşan Mercan Kız ve şehzade.

9. Kare (Şehzadenin İkna Çabası)Cümle: “Şehzade ne kadar dil döktüyse de Mercan Kız kararından vazgeçmemiş.”
Görsel: Mercan Kız’ı ikna etmeye çalışan üzgün şehzade.

10. Kare (Ayrılık)Cümle: “Mercan Kız kavak ağacının tepesine çıkmış, şehzade ise sarayına gitmiş.”
Görsel: Ağacın tepesinde Mercan Kız, uzaklaşan şehzade ve uzakta görünen saray.

11. Kare (Yeni Güçlükler)Cümle: “Şehzade ülkesindeki işleri yoluna koymaya çalışırken Mercan Kız da yeni güçlüklerle karşılaşmış.”
Görsel: Bir yanda saray ve şehzade, diğer yanda Mercan Kız’ın yaşadığı zorlukları simgeleyen sahne.

12. Kare (Masalın İletisi)Cümle: “Mercan Kız’ın yaşadıkları sabrın, sevginin ve kararlılığın önemini göstermiş.”
Görsel: Mercan Kız ile şehzadeyi ve masalın mutlu sonunu simgeleyen aydınlık bir sahne.

---

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları

Kontrol Listesi

Değerlendirme: Aşağıdaki Kontrol Listesi’nde verilen ölçütlere göre çalışmanızı değerlendiriniz.Cevap: Evet-Hayır seçenekleri öğrencinin kendi yaptığı çalışmaya göre işaretlenmelidir. Hazır işaretleme yapılmamalıdır. “Hayır” olarak değerlendirilen ölçütler yeniden gözden geçirilerek eksikler tamamlanmalıdır.

Akran Değerlendirme Formu

Çalışmanın beğendiğim üç yönü:Örnek Cevap:
1. Olaylar doğru ve anlaşılır bir sırayla verilmiş.
2. Çizimler masalın kahramanlarını ve olaylarını iyi yansıtıyor.
3. Film karelerindeki kısa açıklamalar açık ve anlaşılır hazırlanmış.

Çalışmanın geliştirilmesi gereken iki yönü:Örnek Cevap:
1. Bazı karelerde görseller daha ayrıntılı hazırlanabilir.
2. Kareler arasındaki geçişler daha belirgin hâle getirilebilir.

Çalışmanın eksik bulduğum bir yönü:Örnek Cevap: Masalın ana iletisi son karede daha açık vurgulanabilir.

Yönerge: Bu değerlendirmelerden elde ettiğiniz sonuçlar doğrultusunda çalışmanıza son şeklini veriniz.Örnek Cevap: Aldığım geri bildirimlere göre görselleri geliştirdim, kareler arasındaki bağlantıları güçlendirdim ve son karede masalın ana iletisini daha açık hâle getirdim.

10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları

Bu çalışmada öğrenciler müziğin söz üzerindeki etkisini, sözlü geleneğin özelliklerini, kültür içindeki yerini ve Türk kültürünün zenginliğini değerlendirmektedir. Etkinliğin sonunda tartışmadan öğrenilen yeni fikirlerin de yer aldığı öğrenciye özgü bir yansıtma yazısı hazırlanmalıdır..

Tema Sonu Değerlendirme – Yansıtma Yazısı

Soru: “Bu temada öğrendiğiniz en önemli bilgi neydi?” sorusuna cevap veriniz.Örnek Cevap: Bu temada öğrendiğim en önemli bilgi, sözlü kültür ürünlerinin toplumun ortak hafızasını ve değerlerini kuşaktan kuşağa taşıdığıdır. Türkü, masal ve tekerleme gibi ürünlerin yalnızca eğlendirmediğini, kültürün yaşamasına da katkı sağladığını öğrendim.

Yönerge: Cevabınızı verdikten sonra öğrendiğiniz konularla ilgili bir soru oluşturarak sınıfta seçtiğiniz bir arkadaşınıza sorunuzu yöneltiniz.Örnek Soru: Müzik ve ezgi, sözlü kültür ürünlerinin kuşaktan kuşağa aktarılmasına nasıl katkı sağlar?

Örnek Yanıt:Örnek Cevap: Ezgi ve ritim sözlerin daha kolay hatırlanmasını sağlar. Böylece türküler ve diğer sözlü kültür ürünleri insanların hafızasında daha uzun süre kalır ve sonraki kuşaklara aktarılabilir.

Yansıtma Yazısı: Etkinlik sonunda bu tartışmada öğrendiğiniz en önemli bilgiyi ve bu bilginin sizin için neden önemli olduğunu açıklayan kısa bir yansıtma yazısı yazınız. Tartışma sırasında fark ettiğiniz yeni fikirleri ve bu etkinliğin öğrenme sürecinize katkısını yazınıza yansıtınız.Örnek Cevap: Bu etkinlikte sözlü kültür ürünlerinin geçmişle bugün arasında bir bağ kurduğunu daha iyi anladım. Türkülerin, masalların ve tekerlemelerin toplumun duygu, düşünce ve değerlerini taşıdığını öğrendim. Arkadaşlarımın görüşlerini dinlerken müzik ve ritmin sözlerin akılda kalmasını kolaylaştırdığını fark ettim. Ayrıca aynı kültür ürününün farklı kişilerde farklı çağrışımlar oluşturabileceğini gördüm. Bu çalışma, öğrendiklerimi tekrar etmemi ve kendi düşüncelerimi daha açık ifade etmemi sağladı.

.

DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA

10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat 

10-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-

DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA

 .