11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları | Yeni Müfredat | Sayfa 73

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat, 11.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 11.SINIF EDEBİYAT DERSİ KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI,11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI,

11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat

11. Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları 

Yeni müfredata göre hazırlanan 11. sınıf edebiyat ders kitabında okuma, dinleme/izleme, konuşma ve yazma becerileri birlikte ele alınıyor. Öğrencilerden metinleri sadece okuyup soruları cevaplamaları değil, metin üzerinde düşünmeleri ve kendi yorumlarını ortaya koymaları bekleniyor.

Bu sayfada 11. sınıf edebiyat ders kitabındaki etkinliklerin ve soruların cevaplarına ulaşabilir, ders kitabındaki çalışmalarınızı kontrol edebilirsiniz. k

İyi çalışmalar..

EDEBİYATDERSİ.COM 
 
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
 

CEVAPLAR AŞAĞIDA- detaylı cevapları için derskonum.com adresinize bakabilirsiniz.

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Sayfa 73 | Yeni Müfredat | MEB Yayınları

DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

Süreci Değerlendirebilme

1. Soru: Metnin dilini değerlendirerek bu konudaki beğenilerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.Kısa Örnek Cevap: Metnin samimi ve konuşma diline yakın anlatımını beğendim. Mektup, e-posta ve hastane sonuçları gibi örnekler konuyu günlük yaşamla ilişkilendirerek anlamayı kolaylaştırmaktadır.

2. Soru: Metinde olumsuz eleştiride bulunduğunuz hususları ve bunlarla ilgili çözüm önerilerinizi tabloya yazınız.Kısa Örnek Cevap: Bazı uzun cümleler, tekrarlar ve açıklanmayan kavramlar anlatımın takibini zorlaştırabilir. Kısa cümleler ve somut açıklamalar kullanılabilir.

Olumsuz Eleştiriler	Çözüm Önerileri
Bazı cümlelerin uzun ve karmaşık olması.	Düşünceler daha kısa ve açık cümlelerle anlatılabilir.
“Tasavvur”, “güdü” ve “bürokrasi” gibi kavramların herkesçe bilinmeyebilmesi.	Kavramlar kısa tanımlar ve günlük örneklerle açıklanabilir.
“İşte”, “hani” gibi dolgu sözlerinin kullanılması.	Gereksiz dolgu sözleri azaltılarak anlatım daha akıcı hâle getirilebilir.
Mektubun işlevi anlatılırken düşüncenin uzun bir cümle zinciri içinde verilmesi.	Haberleşme, duygu aktarımı ve tekrar okuma işlevleri ayrı ayrı açıklanabilir.
E-postanın geçmişi anlatılırken “55 yıllık” ve “50 yıllık” gibi yaklaşık sürelerin art arda kullanılması.	Başlangıç tarihi olan 1971 belirtilerek daha tutarlı ve açık bir anlatım kurulabilir.

Çıkış Kartı — Üç Yaz, İki Sor, Bir Paylaş

Üç Yaz: Dinleme / izleme bölümünde yaptığınız çalışmalarda iletişime dair öğrendiğiniz veya önemli bulduğunuz üç bilgiyi yazınız.Kısa Örnek Cevap: Aşağıdaki üç bilgi yazılabilir.

1. İletişim, insanların bilgi ve düşüncelerini paylaşmasını sağlar.
2. İlk e-posta 1971’de ARPANET üzerinden gönderilmiştir.
3. Güven, saygı, nezaket ve yapıcılık etkili iletişimi güçlendirir.

İki Sor: Dinleme / izleme bölümünde ilginizi çeken ve daha fazla bilgi sahibi olmak istediğiniz konularla ilgili iki soru sorunuz.Örnek Sorular: Aşağıdaki sorular kullanılabilir.

1. Geleceğin iletişim araçları yüz yüze iletişimi nasıl etkileyecek?
2. Dijital iletişimde yanlış anlaşılmaları nasıl azaltabiliriz?

Bir Paylaş: Yaptığınız çalışmalarda öğrendiklerinizle ilgili bir görüşünüzü arkadaşlarınızla paylaşınız.Kısa Örnek Cevap: İletişim araçları gelişse de karşımızdaki kişiyi dinlemek ve ona saygılı davranmak sağlıklı iletişimin temelidir.

....

DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ

..

11.Sınıf Edebiyat Kitap Cevapları Yeni Müfredat MEB

DİĞER TÜM SAYFALARIN CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ