türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2025,10 sınıf türk dili ve edebiyatı ders kitabı cevapları 2025, türk dili ve edebiyatı 10 sınıf ders kitabı cevapları 2025, 10.SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI, 10. SINIF EDEBİYAT KİTAP CEVAPLARI, 10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI, KİTAP CEVAPLARI, 2025, 2026,
www.edebiyatdersi.com ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 2025-2026 10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
CEVAPLAR AŞAĞIDA
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat Sayfa 57
- Sunumunuzda geliştirilmesi gerektiğini düşündüğünüz üç unsuru yazınız.
- Özgün konuşmacı kimliğinin nasıl oluşturulabileceğine yönelik iki soru yazınız.
- Sunumunuz sırasında sizi en çok geliştirdiğini düşündüğünüz aşamayı yazınız.
CEVAPLAR👇👇
1. Sunumunuzda geliştirilmesi gerektiğini düşündüğünüz üç unsur:
Zaman yönetimi: Bazı bölümler fazla uzadı, bazıları ise hızlı geçildi. Daha dengeli bir zaman planlaması yapılmalı.
Görsel desteklerin kullanımı: Slaytlarda daha dikkat çekici ve açıklayıcı görseller kullanılabilir.
Dinleyiciyle etkileşim: Katılımcılarla daha fazla soru-cevap veya kısa etkinlikler yapılabilirdi.
2. Özgün konuşmacı kimliğinin nasıl oluşturulabileceğine yönelik iki soru:
Kendi kişisel deneyimlerimi ve bakış açımı sunumuma nasıl daha iyi yansıtabilirim?
Dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde anlatım tarzımı nasıl kişiselleştirebilirim?
3. Sunumunuz sırasında sizi en çok geliştirdiğini düşündüğünüz aşama:
Prova aşaması. Sunum öncesinde yaptığım tekrarlar, anlatımımı güçlendirdi ve sahnede daha rahat hissetmemi sağladı.
.10.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları Yeni Müfredat Sayfa 58
🔹 DÜŞÜN
1. “Masal” kelimesinin sizde uyandırdığı çağrışımlar nelerdir?
Çocukluk anıları
Hayal gücü
Periler, devler, cinler
İyilik ve kötülüğün savaşı
Mutlu son
Sözlü anlatım geleneği
Ders veren hikâyeler
2. Masalı diğer edebî türlerden ayıran özelliklerin neler olduğunu düşünüyorsunuz?
Gerçeküstü ögeler (konuşan hayvanlar, büyüler, olağanüstü varlıklar)
Belirsiz zaman ve mekân ("Evvel zaman içinde..." gibi)
Sözlü edebiyattan yazılıya geçmiş olması
Eğitici ya da ahlaki mesaj içermesi
Kalıplaşmış ifadelerin sık kullanılması
Anonim olması (çoğu zaman yazarının bilinmemesi)
3. Masalların insan ve toplum hayatındaki yeri hakkında düşünceleriniz nelerdir?
Kültürel değerleri ve toplumsal normları kuşaktan kuşağa aktarır
Çocuklara doğru-yanlış kavramını öğretir
Hayal gücünü ve empati yeteneğini geliştirir
Eğlendirirken düşündürür
Aile içi iletişimde ve eğitimde önemli bir rol oynar
🔹 EŞLEŞ
Bu aşamada, öğretmeninizin yönlendirmesiyle bir arkadaşınızla eşleşiyorsunuz. Yukarıdaki cevaplarınızı onunkiyle karşılaştırın:
Benzer düşündüğünüz noktaları belirleyin
Farklı düşündüğünüz yerleri tartışın
Ortak bir fikir birliğine varın
🔹 PAYLAŞ
Grup olarak ulaştığınız ortak cevapları sınıfa sözlü olarak paylaşın.
Diğer grupların cevaplarını dinleyin.
Farklı veya daha açıklayıcı fikirlerle karşılaşırsanız kendi cevaplarınızı geliştirin.
.
Dinlemeyi/İzlemeyi Yönetebilme
Sıra Sizde
Aşağıdaki masalların başlıklarından ve görsellerinden faydalanarak masallardan hangisini dinleyeceğinize/ izleyeceğinize sınıfça karar veriniz.
"Hızır Bulan Keloğlan" masalı
1. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalda dikkatinizi çeken unsurlar nelerdir?
- Keloğlan’ın saf ama zeki ve cesur tavırları: İlk başta sıradan biri gibi görünse de olaylar karşısında akıllıca çözümler buluyor.
- Hızır’ın ortaya çıkışı: Yardımın tam zamanında gelmesi ve Keloğlan’a yardım etmesi dikkat çekiciydi.
- İyiliğin ödüllendirilmesi: Keloğlan’ın temiz kalpli ve yardımsever oluşu sonunda ona mutluluk getirdi.
- Gerçeküstü olaylar: Hızır’ın doğaüstü gücü, olayların gidişatını değiştirdi.
- Geleneksel öğeler: Anlatımda geçen köy hayatı, halk dili ve deyimler masala özgüydü.
2. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalı diğer edebî türlerden ayıran hangi özellikleri tespit ettiniz?
- Belirsiz zaman ve mekân: “Bir varmış bir yokmuş…” gibi ifadelerle masalın geçtiği zaman ve yer tam olarak belirtilmemiştir.
- Olağanüstü varlıklar ve olaylar: Hızır gibi manevi bir figürün masalda yer alması, masalı gerçeklikten ayırır.
- Kalıplaşmış ifadeler: Masal boyunca “Az gitmiş uz gitmiş…”, “Evvel zaman içinde…” gibi geleneksel sözler kullanılmıştır.
- İyilerin ödüllendirilip kötülerin cezalandırılması: Tipik masal öğesi olarak, doğru davranan karakterin sonunda kazandığı bir kurgu vardı.
- Sözlü kültüre dayalı anlatım: Masal dili sade, akıcı ve halk anlatısına uygun şekildeydi.
3. Masalda işlenen temanın farklı kültürlere ait masallarda da ele alınabileceğini düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Evet, düşünüyorum.
"İyiliğin ödüllendirilmesi", "temiz kalpliliğin kazandırması" ve "zor zamanlarda yardımın gelmesi" gibi temalar evrenseldir. Farklı kültürlerde de benzer temalara sahip masallar vardır. Örneğin:
- Avrupa masallarında Külkedisi gibi karakterler de iyilik yaptıkları için sonunda mutlu sona ulaşır.
- Doğu masallarında da bir büyücü, bilge ya da kutsal bir kişi yardıma gelir.
Bu tür temalar, insanlığın ortak değerlerini yansıttığı için kültürden kültüre değişse bile özü benzer kalır.
"Tuz Masalı"
1. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalda dikkatinizi çeken unsurlar nelerdir?
- Kralın sevgiyi yanlış anlaması: Kızının “Seni tuz gibi seviyorum” demesini küçümsemesi dikkat çekiciydi.
- Tuzun önemi üzerinden verilen ders: Tuzun değeri anlatılarak, sevginin gerçek anlamı vurgulandı.
- Kızın sabırlı ve olgun davranışı: Babasının onu anlamamasına rağmen saygısını kaybetmemesi etkileyiciydi.
- Sembolik anlatım: Tuz gibi küçük ve sade bir şeyin, sevginin değeriyle ilişkilendirilmesi çok anlamlıydı.
- Masalsı olaylar zinciri: Kralın başına gelen olaylar ve sonunda pişman olup özür dilemesi tipik masal yapısını yansıtıyordu.
2. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalı diğer edebî türlerden ayıran hangi özellikleri tespit ettiniz?
- Gerçeküstü olaylar ve abartılar: Tuzun yok olmasıyla tüm yemeklerin tatsız hale gelmesi gibi öğeler masala özgüdür.
- Evrensel bir ders içermesi: Sevgi, saygı ve anlayış gibi değerleri işlemesi, masalın öğretici yönünü ortaya koyar.
- Kalıplaşmış anlatım biçimleri: Masalda belli başlı geleneksel söz kalıpları yer alabilir.
- Zaman ve mekân belirsizliği: Hikâye belli bir dönemde geçmez; “Bir varmış bir yokmuş” gibi belirsiz başlar.
- Sade, halk diliyle anlatım: Herkesin anlayabileceği bir dil kullanılır.
3. Masalda işlenen temanın farklı kültürlere ait masallarda da ele alınabileceğini düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Evet, kesinlikle düşünüyorum.
Masalda işlenen temel tema, sevginin değeri ve doğru şekilde ifade edilmesinin önemidir. Bu tema evrenseldir ve birçok kültürde farklı şekillerde işlenmiştir.
- Örneğin, Avrupa’da benzer bir masal olan “King Lear” (Kral Lear) oyununda da kızının sevgisini yanlış anlayan bir kral vardır.
- Bazı Uzak Doğu masallarında da benzer şekilde, sevginin sözle değil davranışla gösterilmesi gerektiği anlatılır.
Bu da gösteriyor ki insanlar hangi kültürde olursa olsun, sevgi, aile bağları ve anlayış gibi duygular herkes için ortak ve önemli konulardır.
Gülen Nar ile Ağlayan Ayva” masalı
1. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalda dikkatinizi çeken unsurlar nelerdir? Yazınız.
- Nar ve ayvanın konuşması: Meyvelerin duyguları ve düşünceleri olması dikkat çekici ve masalsıydı.
- Gülmek ve ağlamak gibi zıt duyguların temsil edilmesi: Nar mutlu, ayva ise üzgün; bu iki meyve üzerinden duygular anlatılmış.
- Dış görünüş ile iç dünyanın farklılığı: Nar dışarıdan gülüyor ama içi dolu, ayva ise dışarıdan üzgün ama belki içi yumuşak ve tatlı olabilir.
- İnsanlara mesaj verilmesi: Görünenle yetinmemek, dış görünüşe göre yargılamamak gerektiği mesajı dikkat çekiciydi.
2. Dinlediğiniz/izlediğiniz masalı diğer edebî türlerden ayıran hangi özellikleri tespit ettiniz?
- Konuşturulan varlıklar: Gerçek hayatta konuşmayan meyveler masalda canlı gibi davranıyor. Bu, masala özgü bir özelliktir.
- Sembolik anlatım: Duygular, meyveler aracılığıyla sembolik olarak anlatılmış.
- Eğitici mesaj: Masal sonunda bir ders veriyor – insanları dış görünüşlerine göre yargılamamalıyız.
- Zaman ve mekânın belirsizliği: Masal belli bir zaman ya da yerde geçmiyor.
- Kalıplaşmış anlatım dili: Masalda kullanılan sade, akıcı ve tekrarlayan yapı dikkat çekici.
3. Masalda işlenen temanın farklı kültürlere ait masallarda da ele alınabileceğini düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Evet, düşünüyorum.
Duyguların, görünüşün ve iç dünyanın farklı olabileceği teması birçok kültürde işlenmiştir.
- Bazı Avrupa masallarında dışı çirkin ama içi iyi olan karakterler vardır (örneğin: “Çirkin Ördek Yavrusu”).
- Doğu masallarında da görünene aldanmamak gerektiği sıkça anlatılır.
Bu nedenle, bu masalın verdiği mesaj evrensel bir değer taşır ve başka kültürlerde de farklı nesneler ya da varlıklar üzerinden benzer şekilde anlatılabilir.
10-sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-sayfa-57-58-59
DİĞER TÜM SAYFALAR İÇİN TIKLAAAAAAA
.
Yorum Gönder