Yeni Müfredat, Maarif Modeli, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 2025-2026 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, 9.Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları, KİTAP CEVAPLARI,9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI,
edebiyatdersi.com'un ,değerli akademisyen-öğretmen-öğrenci-edebiyat sever takipçileri.
Derskonum.com ailesi, olarak her dönem olduğu gibi yeni dönemde de sizler için kitap cevapları, konu anlatımı, pdf ders notları ile her zaman yanınızdayız..
Bu sayfamızda siz değerli takipçilerimiz için 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat Cevapları üzerine bir paylaşım yapacağız.
İyi çalışmalar..
destek olmak için lütfen LİNK paylaşınız
Sizde eğer bize ve tüm eğitim camiasına yardımcı olmak adına hazırladığınız yazılıları-notları-soruları-videoları paylaşmak isterseniz mail adresinden bize ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar..
DİKKAAAATT:💥💣
👉👉 9.Sınıf Edebiyat Kitabı Yeni Müfredat PDF İNDİRRR
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI
YENİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILINDA DA BERABER OLACAĞIZ..
İLK DEFA OKUTULACAK OLAN BU MÜFREDATIN KİTAP CEVAPLARI SİTEMİZDE YAYINLANACAKTIR..KİTAP CEVAPLARINI OKUL DERSLERİNE PARALEL ŞEKİLDE YAYINLAMAKTAYIZ.
EĞER ACİL DURUM VARSA YORUM KISMINA YAZINIZ 😁
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI
İYİ ÇALIŞMALAR
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI KİTAP CEVAPLARI MEB YAYINLARI 2025-
KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ
..
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 173
Soru 1: Yunus Emre’nin okuduğunuz ilahisinde dizeler nasıl kümelenmiştir ve bu kümelenmenin şiirin anlamına katkısı nedir?
Cevap: İlahide dizeler dörderli dörtlükler halinde kümelenmiştir. Bu kümelenme, şiirin ahengini ve ritmini sağlamaktadır. Her bir dörtlük, bir duygu veya düşünceyi tamamlayarak okuyucuda derin bir etki bırakır. Dörtlük yapısı, ilahinin anlamını düzenli ve akıcı bir şekilde aktarmaya yardımcı olur. Bu yapı, manevi duyguların yoğunluğunu ve etkisini artırır.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 174
Soru a: Aşağıdaki dörtlükte dize sonlarındaki ses benzerliklerinin dörtlüğün okunuşuna ve ahengine katkısını söyleyiniz.
Cevap:
Dize sonlarındaki uyak ve redif kullanımı, şiirin ahengini artırır ve dinleyicide bir melodi hissi uyandırır. Söyleyişi güzelleştirir, şiiri akılda kalıcı hale getirir ve duygusal etkisini güçlendirir.
Soru b: Aşağıdaki dörtlükte aynı anlam ve görevle tekrar eden ekleri, kelimeleri veya kelime gruplarını tespit ederek altını çiziniz. Bu ek, kelime ya da kelime gruplarının metne katkısını söyleyiniz.
Tespit edilen tekrarlar: “-r, mısın” ekleri tekrar edilmiştir.
Metne katkısı: Bu tekrarlar, şiire bir ritim kazandırarak söyleyiş güzelliği ve ahenk katmıştır. Aynı zamanda şiirin duygusal etkisini pekiştirir.
Ders İçi Çalışma: Aşağıdaki şiir parçalarını okuyunuz ve dizelerin nasıl kümelendiğini söyleyiniz.
- Hayalî: Şiir, iki dizelik kümeler halinde düzenlenmiştir. Bu, anlamın yoğun şekilde aktarılmasını sağlar.
- Faruk Nafiz Çamlıbel: Şiir, dört dizelik kümeler şeklinde düzenlenmiştir ve klasik dörtlük formuna sahiptir.
- Şeyhülislam Yahya: Şiir, tek dize gruplar halinde verilmiştir, kısa ve etkileyici bir söylem yaratır.
- Nâzım Hikmet Ran: Şiir, altı dizelik gruplar ve kademeli bir yapıdadır. Dizeler kısaldıkça anlam yoğunlaşır, duygu yükselir.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 175
Ders İçi Çalışma
Soru: Aşağıdaki şiir parçalarını okuyunuz ve nazım birimlerini yazınız.
1. Şiir:
Tüyden hafif olurum böyle sabahlar;
Karşı damda bir güneş parçası,
İçimde kuş cıvıltıları, şarkılar;
Bağıra çağıra düşerim yollara;
Döner döner durur başım havalarda.
(Orhan Veli Kanık)
Nazım Birimi: Bent
2. Şiir:
Bülbül ne yatarsın bahar erişti
Ulu sular göl olduğu zamandır
Kat kat oldu gül yaprağa katıştı
Gene bülbül kul olduğu zamandır.
(Karacaoğlan)
Nazım Birimi: Dörtlük
3. Şiir:
Bâğ-ı dehrin hem hazânın hem bahârın görmüşüz
Biz neşâtın da gamın da rüzgârın görmüşüz.
(Nâbî)
Nazım Birimi: Beyit
4. Şiir:
Danışdın,
İndi de bizi dinle sen!
“Veteni sevirem” dedin,
Çoh gözel!
Ancag ay eloğlu, bu sevginle sen,
Vetenin boynuna minnet goyma gel.
Sen öz şöhretini sen öz şanını,
Fikrini, hissini, heyecanını
Vetene borçlusan, vetene ancag!
Sen onu sevirsen,
bu sevgini de
Tek ona borçlusan, sen ona ancag!
Sevirsen, sevgiden evez gözleme
Ahi sen özünü ona borçlusan.
Eğer sevirsense “menimsen” deme,
Sevenler “onunam” demiş her zaman.
(Bahtiyar Vahapzade)
Nazım Birimi: Bent
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 176
1. Soru: Aşağıdaki dörtlüğün ilk üç dizesinin sonundaki kelimeleri ek ve köklerine ayırınız. Köklerdeki ortak sesleri ve eklerin görevini yazınız.
Kök ve Kökün Türü:
- Çat (fiil kökü)
- Kat (fiil kökü)
- Sat (fiil kökü)
Ek ve Ekin Görevi:
- -ar (geniş zaman kip eki)
- -ar (geniş zaman kip eki)
- -ar (geniş zaman kip eki)
2. Soru: Altı çizili kelimelerdeki kafiye ve redifleri gösteriniz.
Cevap:
Şiir:
- "Dönülmez akşamın ufkundayız vakit çok geç
Bu son faslıdır ey ömrüm nasıl geçersen geç"
- Kafiye Türü: Cinaslı Kafiye
2. "Birin bilir binin bilmez
Bu dünya kimseye kalmaz
Yâr ismini desem olmaz
Düşer dillere dillere"
- Kafiye Türü: Yarım Kafiye
3. "Hak Halil’im dedi bu ne kıymettir
Bu ne dünya malı ne de minnettir
Bu nasıl bereket nasıl nimettir
İbrahim’in çanağında hikmet var"
- Kafiye Türü: Tam Kafiye
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 177
Aşağıdaki şiir parçalarında kafiyeli olan dizeleri örnekteki gibi aynı harflerle gösteriniz.
Şiir Parçalarındaki Kafiye ve Düzen
Necip Fazıl Kısakürek
- Kaldırımlar, çilekeş yalnızların annesi; (a)
- Kaldırımlar, içimde yaşamış bir insandır. (b)
- Kaldırımlar, duyulur ses kesilince sesi; (a)
- Kaldırımlar, içimde kıvrılan bir lisandır. (b)
Kafiye Düzeni: a-b-a-b (Çapraz Kafiye)
Çıldırlı Aşık Şenlik
- Asker olan bölük bölük bölünür (a)
- Sandız mı ki Kars kal’ası alınır (a)
- Boz atlar üstünde kılıç çalınır (a)
- Can sağ iken yurt verilmez düşmana (b)
Kafiye Düzeni: a-a-a-b (Düz Kafiye)
Ahmet Hamdi Tanpınar
- Biliyorum gölgede senin uyuduğunu (a)
- Bir deniz mağarası kadar kutu ve serin (b)
- Hazların aleminde yumulmuş kirpiklerin (b)
- Yüzünde bir tebessüm bu ağır öğle sonu (a)
Kafiye Düzeni: a-b-b-a (Sarma Kafiye)
Ali Mümtaz Arolat
- Bu akşam sonbahar ne kadar serin; (a)
- Geceyi hasretle bekliyor zaman. (b)
- Üstünde hasretle leylekler uçan (a)
- Beyaz perdeleri indiriverin! (b)
Kafiye Düzeni: a-b-a-b (Çapraz Kafiye)
Anonim
- Aya değer (a)
- Hüsnün yüz aya değer (a)
- Ay var bir güne değer (a)
- Gün var bin aya değer (a)
Kafiye Düzeni: a-a-a-a (Düz Kafiye)
..
KİTABIN TÜM CEVAPLARI İÇİN TIKLAYINIZ.
 |
| 9.sinif-edebiyat-ders-kitabi-cevaplari-meb-yayinlari-sayfa-173-174-175-176-177 |
Yorum Gönder